ИСТОРИЯ: ПРОТИВ ЛЖИ И ФАЛЬСИФИКАЦИЙ
Аннотация. В статье рассказывается о предвзятом изложении в учебниках истории для греческих средних школ фактов Второй мировой войны.
Summary. The article describes the biased presentation in the history textbooks for Greek secondary schools of the facts of World War II.
К приближающемуся юбилею – 70-летию Победы писатель Арсен Мартиросян написал очередные вредные мифы под названием «22 июня: блицкриг предательства. От истоков до кануна» и «22 июня: детальная анатомия предательства».
Идею своего сочинения автор излагает на первых страницах. Он пишет: «Основу трагедии 22 июня 1941 года составили заговор части высшего командного состава РККА против центральной власти и предательство. Что выразилось в злоумышленной подставе сосредоточенных в приграничной зоне советских войск под неминуемое поражение, разгром и уничтожение. А на их фоне должен был быть осуществлен государственный переворот силами военных, преследовавший цели свержения советской власти, физического уничтожения высшего руководства СССР и сепаратного замирения с фашисткой Германией» (стр. 4).
Аннотация. Статья посвящена актуальным вопросам, связанным с негативной интерпретацией событий и основных итогов Великой Отечественной войны. Рассматриваются последствия фальсификаций, их влияние на общественное сознание. Доказывается необходимость формулирования государственного подхода в отношении истории Великой Отечественной войны, требование разделения научного и учебного контекстов относительно событий прошлого. Обозначаются возможные направления деятельности научного сообщества и государственных органов в целях борьбы с фальсификацией истории Великой Отечественной войны.
Summary. The article is devoted to topical issues related to the negative interpretation of events and the main results of the Great Patriotic War. The falsifications are examined, their impact on the public consciousness. The necessity of formulating a state approach regarding the history of the Great Patriotic War, the requirement of separation of scientific and educational contexts of events of the past. The possible activities of the scientific community and state authorities are determined for struggle falsifications of the history of the Great Patriotic War.
